小学美术二年级上册教学总结3篇
小学美术二年级上册教学总结篇1
1、利用废旧材料,设计制作会爬的玩具。
2、培养学生动手动脑能力和协作精神。
教学重难点:
发展学生的创造性思维和动手实践的能力。如何种使玩具爬起来。
教具学具:旧挂历纸、包装纸、彩笔、剪刀、胶、彩纸等
教学过程:
一、组织教学
二、讲授新课:
1、导入:出示会爬的玩具,同学们仔细观察和思考,和我们以前制作的有什么不同?
2、新授:
师:我们的小玩具会爬,可是它为什么会爬呢,还有什么其他的方法让小玩具爬起来么?示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。
师:通过同学们的观察,大家发现了,要玩具爬动,必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢?
三、布置作业:我们已经知道制作会爬的玩具的方法,想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。
四、学生制作,教师辅导
小学美术二年级上册教学总结篇2
1、了解家具文化及家具造型的基本结构,尝试通过设计制作,体验纸盒变家具的全过程。
2、通过欣赏、讨论等方法,帮助学生逐步建立设计与应用之间紧密联系的设计理念。
3、利用传统文化引发学生的学习兴趣,教育学生要重视合作学习等。
教学重点:学习依据纸盒特点将其变成家具的设计制作方法
教学难点:巧妙利用材料特点设计制作
教学过程:
一、组织教学:检查学生的学习用品,做好学习准备。
二、导入新课:
(一)师吟诵明末清初朱柏庐的《治家格言》中的“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”
(二)生活中各种废旧的纸盒,其实都有它们的潜在利用价值,正等待你的发现和创造。板出课题
设计意图:利用传统文化培养学生的节约意识,引发学生的学习兴趣。
三、讲授新课:
(一)组织学生在组内交流自己对家具的认识并简单汇报。
(二)师吟诵《礼记》中的“独学而无友,则孤陋而寡闻。”
(三)欣赏书中学生作品,小组讨论:这些家具的各部分都是由什么形组成的?它们是使用什么材料和方法做出来的?
(四)师总结设计方法:
1、减法:剪掉纸盒一部分,其余部分作为家具的造型。
2、加法:往纸盒上添加纸张或组合几个纸盒变成一个家具的方法。
3、补充的设计方法:不加也不减,只运用剪、折,就可以将纸盒设计成家具。
(五)师引领学生吟诵《弟子规》中的“不力行,但学文,长浮华,成何人。”
(六)小组讨论:根据所准备的材料分析如何将纸盒变成家具?用到哪些制作方法?
(七)制作要求:小组分工合作为房间设计制作家具,看哪一组的家具设计合理、美观、牢固。
设计意图:了解家具文化和家具造型的基本结构及制作方法,培养学生观察、分析、合作的能力,明确纸盒变家具的设计方法,形成设计思路。利用传统文化教育学生重视合作学习,学以致用。
四、课堂练习:
(一)学生艺术实践,教师巡视指导。
(二)渗透《弟子规》中的“房室清,墙壁净。几案洁,笔砚正。”
设计意图:提高学生动手能力,利用传统文化培养学生良好的卫生习惯。
五、课堂总结:
(一)展评优秀小组的作品。
(二)师提出希望。
设计意图:提升学生的审美能力,激励学生不断进取。
小学美术二年级上册教学总结篇3
一课时
目标:
1、学会用黏土表现车的方法。
2、感受用黏土表现车与画面表现的车之间不同的美。
3、让学生从中感受成功的喜悦。
重点:学会用黏土表现车的方法。
难点:做出别具风格的作品。
准备:教师:黏土、范作、垫板
学生:准备好各种制作工具
过程:
一、组织教学
二、欣赏、讨论
1、欣赏黏土作品。
2、讨论:你最喜欢哪件作品?为什么?
三、讨论、示范
1、泥片的做法?泥条的做法?
2、如何搓?如何捏?如何压?如何卷?
3、具体做一简单的形象,体现上述技法和制作。
四、学生作业
1、努力表现出车的"结构特征。
2、做出别具风格的作品。
五、巡回指导
1、具体介绍黏土的特性和制作。
2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。
3、鼓励学生制作的作品大胆,有趣味。
六、小结
1、展评作品。
2、作品放于教室一角,布置教室。